Halaman
Urutan Pelajaran dan Pelatihan
Pelajaran 9
Diri Sendiri
Mendengarkan
Membaca
Diri Sendiri
Pelatihan
Membaca Puisi
A.Mendengarkan Pembacaan Naskah Drama
dan Memerankannya
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat mendengarkan
pembacaan teks drama serta memerankan dan mengucapkan dialog.
Mendengarkan Pembacaan
Naskah Drama
Menulis Karangan
Menulis
Tujuan Pembelajaran
132
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
1. Mendengarkan Pembacaan Naskah Drama
Guru dan dua orang temanmu akan membacakan naskah dra-
ma berikut ini. T
utuplah bukumu dan dengarkan baik-baik!
Ketika bel sekolah berbunyi, anak-anak itu sedang ber-
kumpul di depan kelas III. Mereka adalah Siti, Dina, dan Tina.
Ketiganya sedang membicarakan tugas dari Pak Guru.
Siti
:
(Sambil membuka buku) Hai ... Tin, kamu bisa tidak
mengerjakan tugas dari Pak Guru tadi?
Tina :
(Menjawab tanpa menoleh) Ah ... , soal macam itu
saja dipikir. Itu ‘kan soal yang sangat mudah. Anak
kecil saja juga tahu.
Dina :
Jangan sok kamu! Kalau besok jawabanmu salah,
baru tahu rasa kamu!
Tina :
Ah ..., yang keterlaluan itu Siti. Masa soal semudah
itu tidak dapat menjawab.
Siti
:
(Sambil menyodorkan buku kepada Tina) Ini coba
kamu kerjakan!
Tina :
(Mengambil buku dari Siti dengan mata agak melotot)
Apa? Ini ‘kan soal matematika? Kamu saja yang ahli-
nya tidak bisa, apalagi aku!
Gambar 9.1
Siti, Dina, dan Tina sedang berbincang-bincang di depan kelas.
133
Diri Sendiri
Dina :
(Sam
bil mengambil buku dari t
angan Tina) Mana soal-
nya, Sit? Benar ini soal matematika, kenapa kamu
tadi menyepelekan, Tin?
Tina :
(Dengan wajah malu) Aku pikir tadi soal mencari
kebutuhan sehari-hari. Itu ‘kan mudah?
Dina :
Makanya
jangan suka meremehkan orang lain, jangan
sok pintar!
Siti
:
Kalau kebutuhan sehari-hari apa saja, Tin?
Tina :
Kalau itu keahlianku. Aku ‘kan paling suka pelajaran
ilmu sosial.
Dina :
Jawab dulu, baru sombong!
Tina :
Ah ..., kecil! Kebutuhan sehari-hari itu, misalnya, makan,
minum, belajar, membaca, dan rekreasi.
Siti
:
(Sambil mengacungkan jempol) Bagus! Kebutuhan
sehari-hari itu memang seperti yang kamu sebutkan
tadi. Setiap hari kita perlu makan, agar mempunyai
tenaga.
Dina :
Betul!
Kita juga butuh belajar,
agar mendapatkan ilmu.
Tina :
(Sambil berlagak pintar) Kalau membaca, berguna
untuk apa? Coba, siapa yang tahu?
Siti
:
Coba kamu dulu yang menjawab, Tin!
Tina :
Ya untuk menambah wawasan dan pengetahuan.
Selain itu, juga untuk hiburan.
Siti dan
Dina :
(Sambil bertepuk tangan bersama) Ternyata kamu
lumayan pintar, Tin, tapi agak sombong!
Tina :
(Cemberut dan berlari masuk kelas) Biar saja!
2. Memerankan Tokoh Sesuai Naskah Drama
Coba hafalkan naskah drama di atas, lalu peragakan di
depan
kelas secara ber
gantian! Pilihlah temanmu untuk me-
merankan tokoh-tokoh seperti yang ada dalam naskah drama
tersebut!
134
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
3. Menjawab Pertanyaan
Jawablah dengan benar di buku tugasmu!
a
. Di manakah peristiwa dalam drama tadi terjadi?
b. Sebutkan nama-nama tokoh dalam teks drama di depan!
c. Bagaimana watak para tokoh?
d. Seandainya kamu diminta memainkan drama itu, tokoh siapa
yang ingin kamu perankan? Mengapa?
e. Apa isi drama tersebut? Tulislah jawabanmu dalam satu para-
graf dengan bahasamu sendiri!
B.Membaca Puisi
Setelah mempelajari materi di bawah ini, kamu diharapkan dapat membaca
puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
1. Membaca Puisi dengan Intonasi yang Tepat
Guru akan memberikan contoh membaca puisi berikut ini dengan
pengucapan, lagu kalimat (intonasi), dan mimik (ekspr
esi atau
air muka) yang tepat. Perhatikan dengan cermat!
Aku Anak Sehat
Aku anak sehat
Setiap hari makanku banyak
Sayur dan buah tak pernah kulewatkan
Minum susu menjadi kesukaanku
Tujuan Pembelajaran
135
Diri Sendiri
Aku anak sehat
Tubuhku kekar dan kuat
Olahraga tak pernah kulewatkan
Lari pagi bersama teman-teman
Aku anak sehat
Karena ibuku rajin dan cermat
Sejak bayi selalu dijaga dan dirawat
Jika aku sakit segera diajak berobat
(Budiman, 2006)
Sekarang bacalah puisi tersebut di atas di depan kelas seca-
ra bergilir! Lakukan dengan ucapan yang jelas serta lagu kali-
mat dan mimik yang baik seperti yang dicontohkan gurumu
tadi!
2. Menjawab Pertanyaan
Jawablah dengan benar di buku tugasmu!
a
. Apa judul puisi di atas tadi?
b. Siapakah pengarangnya?
c. Apa kesukaan anak sehat?
d. Mengapa tubuh si aku kuat?
e. Siapa yang merawat si aku?
f. Apa yang dilakukan ibu jika si aku sakit?
3. Mencari Lawan Kata dan Persamaan Kata
Lawan kata adalah dua kata yang mempunyai arti berbeda
atau berlawanan.
136
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
a. banyak
><
s
edikit
b. rajin
><
m
alas
c. sehat
><
sakit
d. kuat
><
lemah
Persamaan kata adalah dua kata yang mempunyai arti sama.
a. tekun
=
giat
b. segera
=
lekas
c. kesukaan =
kegemaran
d. teman
=
kawan
Tulislah lawan kata dan persamaan kata dari kata-kata ber-
ikut ini di buku tugasmu!
a. pulang
><
....
f. haus
= ....
b. panas
><
....
g. enak
= ....
c. mahal
>< ....
h. ikal
= ....
d. dekat
>< ....
i. gembira
= ....
e. buka
>< ....
j. gemuk
= ....
5. Menulis Kalimat yang Mengandung Lawan
Kata dan Persamaan Kata
a. Adik diperiksa dokter karena
sakit
.
Adik mematuhi nasihat dokter agar lekas
sembuh
.
b
. Orang itu sangat
serakah
.
Oleh karena
tamak
, ia dibenci tetangganya.
Buatlah kalimat berdasarkan lawan kata dan persamaan
kata yang kamu tuliskan di atas!
Contoh
Contoh
Contoh
137
Diri Sendiri
C.Menulis Karangan dengan Ejaan yang Tepat
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat menulis karangan
tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf
besar, tanda titik, dan tanda koma).
1. Penggunaan Tanda Tanya (?)
Tanda tanya (?) digunakan pada akhir kalimat pertanyaan.
Kapan kamu berangkat?
2. Penggunaan Tanda Seru (!)
Tanda seru (!) digunakan pada akhir kalimat seruan atau
perintah.
a
. Alangkah indahnya laut itu!
b. Sapulah lantai itu!
3. Tanda Petik (“....”)
Tanda petik (“....”) digunakan untuk mengapit kalimat
langsung.
“Umurku sekarang sembilan tahun,” kata Mela.
Contoh
Contoh
Contoh
Tujuan Pembelajaran
138
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
Ingat Kembali
Salin dan tulislah di buku tugasmu bacaan berikut ini dengan
ejaan yang tepat!
hadiah ulang tahun
ayah memberi bungkusan kepada andi.
andi ini hadiah ulang tahun dari ayah kata ayah sambil mem-
berikan sebuah kado yang dibungkus indah
apa ini yah tanya andi penasaran.
andi segera membuka bungkusan kado itu. rupanya hadiah
ulang tahun dari ayah adalah sepatu baru yang bagus
andi sangat senang menerima hadiah itu terima kasih ayah
kata andi.
Kamu telah belajar dan berlatih keterampilan-keterampilan
berikut ini:
1. mendengarkan pembacaan naskah drama dan meme-
rankannya;
2. membaca puisi, dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat;
3. menulis karangan dengan ejaan yang tepat.
Kamu sudah terampil melakukan apa yang kamu pelajari
dan latih itu, bukan? Bagian-bagian yang belum kamu kuasai
sebaiknya kamu pelajari dan latih lagi lebih tekun dan sungguh-
sungguh.
139
Diri Sendiri
Pelatihan
Kerjakan di buku tugasmu!
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Kalimat yang penulisannya tepat adalah ....
a. Siapa yang menemani Koko ke desa?
b. Siapa yang menemani Koko ke desa.
c. Siapa yang menemani Koko ke desa!
d. Siapa yang menemani Koko ke desa ....
2. Kalimat yang merupakan kalimat perintah adalah ....
a. Bela disuruh menyapu oleh ibu.
b. Bela, sapulah lantai itu!
c. Lantai itu disapu oleh Bela.
d. Mengapa Bela menyapu lantai?
3. Penulisan judul karangan yang tepat adalah ....
a. Tamasya ke Pantai Anyer
b. Tamasya ke pantai Anyer.
c. Tamasya ke Pantai Anyer
d. Tamasya ke pantai anyer
4.
Siti
:
(Sambil membuka buku) Hai ...Tin, kamu bisa
tidak mengerjakan tugas dari Pak Guru tadi?
Tina :
(Menjawab tanpa menoleh) Ah ..., soal macam
itu saja dipikir. Itu ‘kan soal yang sangat mudah.
Anak kecil saja juga tahu.
Percakapan di atas merupakan contoh naskah ....
a. dongeng
c.
pantun
b. drama
d. puisi
5.
Ayah membeli sepeda baru
.
Lawan kata
baru
adalah ....
a. bagus
c. mahal
b. indah
d. lama
140
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
B. Isilah dengan jawaban yang benar!
1.
Ayah memasukkan ayam ke kandang
.
Lawan kata
memasukkan
adalah ....
2.
Dodi : (M
enggaruk-garuk kepala) Bingung aku kalau
sudah begini!
Mela :
Makanya jangan banyak ulah!
Bagian yang ditulis dalam kurung merupakan ....
3.
Mengapa kamu terlambat datang di sekolah (...)
Tanda baca yang benar untuk mengakhiri kalimat di atas
adalah ....
4.
Anisa gemar membaca buku cerita.
Persamaan kata
gemar
adalah ....
5.
Ayo lekas berangkat! kata ayah
Penulisan kalimat di atas yang benar adalah ....
C. Kerjakan sesuai dengan perintahnya!
1. Carilah lawan kata dari kata-kata di bawah ini!
a. panjang
d.
tinggi
b. atas
e. besar
c. mahal
2. Carilah persamaan kata dari kata-kata di bawah ini!
a. membantu
d. gembira
b. benar
e. s
edih
c. segera
3. Tulislah dengan tanda baca yang tepat!
a. Jangan memetik bunga itu
b. Aku berumur sembilan tahun, kata Mela
4. Tulislah pengalamanmu saat masuk sekolah dasar!
5. Buatlah kalimat tanya sesuai jawaban berikut ini!
a. Bukan, tasku yang berwarna merah.
b. Ya, itu memang sepatuku.
Urutan Pelajaran dan Pelatihan
Pelajaran 10
Transportasi
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
Menulis
Transportasi
Pelatihan
Mendengarkan dan
Menirukan Dialog
Berbicara
Melalui Telepon
Membaca Intensif
Te k s
Membaca Puisi
Berdasarkan Gambar
A.Mendengarkan dan Menirukan Dialog
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat mendengarkan
dan menirukan dialog.
Tujuan Pembelajaran
142
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
1. Mendengarkan Dialog
Guru dan salah satu temanmu akan memperagakan dialog
at
au percakapan berikut ini. Tutuplah buku ini rapat-rapat
dan dengarkan pembacaan atau peragaan tersebut dengan
cermat!
Di Stasiun
Ayah mengajak Mela ke stasiun. Mereka hendak men-
jemput Paman yang baru datang dari Yogya. Sambil menunggu
Paman datang, mereka bercakap-cakap.
Mela :
Wah
, benar-benar ramai suasana di stasiun ya, Yah.
Ayah :
Iya, tidak seperti biasanya.
Mela :
Apa setiap hari seperti ini, Yah?
Ayah :
Kalau hari-hari biasa tidak banyak penumpang yang
naik kereta api. Sekarang ‘kan anak-anak sekolah se-
dang libur; jadi banyak yang pergi ke luar kota ber-
sama orang tuanya.
Mela :
Mengapa mereka suka naik kereta api, Yah?
Ayah :
Ya, macam-macam alasannya. Ada yang suka naik
kereta karena tidak pernah mengalami macet di jalan.
Ada yang karena harga tiketnya lebih murah diban-
ding alat transportasi lain. Ada yang ingin menikmati
perjalanan sambil melihat pemandangan.
Mela :
Wah
, pemandangannya apa saja, Yah?
Ayah :
Kamu bisa melihat sawah, sungai, gunung, dan pe-
mandangan lain yang menarik di sepanjang rel yang
dilalui kereta api.
Mela :
Kalau begitu, kapan-kapan kita ke Yogya naik kereta
api ya, Yah!
Ayah :
Ya, boleh.
143
Transportasi
2. Menirukan Dialog
Setelah mendengarkan pembacaan atau peragaan dialog
tadi, sekarang coba kamu peragakan dialog itu di depan kelas
bersama temanmu semeja! Lakukan secara bergantian de-
ngan teman yang lain. Jangan lupa gunakan lafal, intonasi, dan
mimik (ekspresi) yang tepat!
B.Berbicara Melalui Telepon
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat melakukan
percakapan melalui telepon dengan menggunakan kalimat ringkas.
1. Menyampaikan Pesan
Berikut ini contoh menyampaikan pesan melalui percakap-
an telepon. Bacalah dengan cermat, kemudian peragakan de-
n
gan salah satu temanmu di depan kelas!
Edo : Halo, selamat malam.
Bela : Selamat malam. Ini siapa, ya?
Edo : Edo.
Bela : Oh, Kak Edo. Ada apa, Kak?
Edo : Bisa bicara dengan Toni?
Bela : Wah, Kak Toni sedang keluar, Kak.
Edo : Lho, ini siapa?
Bela : Saya Bela, Kak.
Edo : Oh ....
Bela : Apa ada yang penting, Kak?
Edo : Ada, Dik. Bisa titip pesan buat Kak Toni?
Bela : Oh, bisa. Silakan, Kak.
Tujuan Pembelajaran
144
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
Edo : Begini, Dik. Tolong nanti sampaikan pada Kak Toni
kalau saya besok pagi minta dijemput, ya. Ban sepeda
saya bocor dan besok saya numpang bareng ke seko-
lah.
Bela : Baik, Kak, nanti saya sampaikan.
Edo : Hanya itu, Dik. Terima kasih, ya. Selamat malam.
Bela : Selamat malam.
2. Melengkapi Percakapan Melalui Telepon
Lengkapi percakapan melalui telepon di bawah ini! Tuliskan
di buku tugasmu!
Paman
:
Halo, ....
Koko
:
....
Paman :
Ini Paman, Ko.
Koko
:
....
Paman :
Tolong besok jemput Paman di stasiun, ya. Paman
berangkat dari Bandung naik kereta api pukul
09.00 pagi.
Koko
:
....
Paman :
Jangan lupa lho, Ko!
Koko
:
....
Paman :
Selamat malam, ....
Koko
:
....
C.Menulis Puisi Berdasarkan Gambar
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat menulis puisi
berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik.
Tujuan Pembelajaran
145
Transportasi
Baca dan resapi dengan cermat dan sungguh-sungguh puisi
berikut ini!
Kereta Api
Deru bunyi kereta api
Penguasa darat mulai berjalan
Pandangan terpaku padanya
Bagaikan emas di tengah tumpukan
Penguasa darat melaju kencang
Bagai petir membelah daratan
Asap hitam mengepul
Mengotori udara
Zaman telah berubah
Penguasa darat memakai listrik
Tiada lagi kepulan asap hitam
Rakyat bersorak gembira
(Tamaela, 2008)
146
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
Ingat Kembali
Setelah kamu membaca puisi di depan, coba amati dengan
cermat gambar berikut ini! Apa kesan yang kamu dapatkan
dari gambar tersebut? Nah, coba tuliskan kesanmu
dalam
bentuk rangkaian kata atau kalimat yang bagus! Pilihlah
kata-kata yang menurutmu indah dan merdu! Setelah
rangkaian kata atau kalimat itu terbentuk, berilah judul,
kemudian bacakan di depan kelas secara bergantian!
Kamu sudah belajar dan berlatih keterampilan-keterampilan
berikut ini:
1. mendengarkan dan menirukan dialog,
2. melakukan percakapan melalui telepon, dan
3. menulis puisi berdasarkan gambar.
Sudahkah kamu terampil melakukan apa yang kamu pelajari
dan latih itu? Jika belum, sebaiknya kamu belajar dan ber-
latih lagi lebih giat.
147
Transportasi
Kerjakan di buku tugasmu!
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Jika akan naik kereta api, kita pergi ke ....
a. terminal
c. stasiun
b. halte
d. bandara
2.
Mela
:
Halo, selamat malam.
Ayah Koko :
Selamat malam. Ini siapa, ya?
Mela
:
Saya Mela, Pak. Bisa bicara dengan
Koko?
Ayah Koko :
Oh, bisa. Tunggu sebentar, ya!
Percakapan di atas dilakukan melalui ....
a. telepon
b. surat
c. radio
d. televisi
3. Berbicara melalui telepon sebaiknya dilakukan dengan
kalimat yang ....
a. panjang dan lengkap
b. singkat, jelas, dan sopan
c. panjang dan jelas
d. jelas dan lengkap
4. Kata sapaan yang biasa digunakan untuk mengawali
percakapan melalui telepon adalah ....
a. hai
b. halo
c. apa kabar
d. selamat
Pelatihan
148
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
5. Contoh kata-kata yang bagus untuk menulis puisi adalah
....
a. kereta melaju menembus malam
b. kereta mogok di tengah jalan
c. kereta berhenti lama sekali
d. kereta menurunkan penumpang
B. Isilah dengan jawaban yang benar!
1.
A d i
:
Kamu dan ayahmu berangkat dari terminal jam
berapa?
Kurdi :
Aku dan ayahku berangkat dari terminal Bungur-
asih jam enam pagi, sampai terminal Tirtonadi
jam satu siang.
Berdasarkan percakapan tersebut, Kurdi dan ayahnya
berpergian dengan naik ....
2.
Rohaya :
Per
nahkah kamu tamasya ke Pulau Bali?
Nani
: Pernah. Untuk ke P
ulau Bali, kita harus Me-
nyeberangi Selat Bali. Kita berangkat dari
pelabuhan Ketapang menuju pelabuhan
Gilimanuk.
Berdasarkan cerita Nani, angkutan umum yang diguna-
kan untuk mencapai Pulau Bali adalah ....
3.
Tanto :
Halo, selamat siang, Tanti.
Tanti :
Selamat siang.
Tanto :
Nanti sore kita kumpul di rumah Ruri, ya, un-
tuk ....
Tanti :
Ya kita bertemu jam empat.
Tanto, Tanti, dan Ruri mendapat tugas kelompok dari
guru. Maka, kata-kata yang sesuai untuk melengkapi
ucapan Tanto dalam percakapan di atas adalah ....
149
Transportasi
4.
Eni
:
Halo, selamat sore, Edi.
Edi
:
Selamat sore.
Eni
:
....
Edi
:
Ya, boleh. Besok aku bawakan.
Eni bermaksud meminjam buku cerita milik Edi. Maka,
kata-kata yang sesuai untuk melengkapi ucapan Eni
melalui telepon di atas adalah ....
5.
Aku duduk di samping kusir
Melaju di jalan yang rata
Suara derap sepatu kuda
Terdengar nyaring berirama.
Puisi di atas menggambarkan pengalaman naik ....
C. Kerjakan sesuai dengan perintahnya!
1. Lengkapilah percakapan di bawah ini!
Bela :
Kemarin kamu pergi ke mana, Ko?
Koko :
....
Bela :
Kamu naik apa ke sana?
Koko :
....
2. Tulislah pertanyaan berdasarkan jawaban-jawaban di
bawah ini!
a. Aku suka naik kereta api karena dapat melihat pe-
mandangan di sekitar jalan yang dilalui kereta api.
b. Tina suka naik pesawat terbang karena lebih cepat
sampai ke tempat tujuan.
3. Jelaskan arti kata-kata di bawah ini!
a. pilot
b. sopir
c. masinis
d. nakhoda
150
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
4. Lengkapilah percakapan melalui telepon berikut ini!
Icha :
Halo, selamat sore.
Nita
:
....
Icha :
Aku Icha, Nit. Kamu mau tidak, besok kuajak
belajar naik sepeda?
Nita
:
....
Icha :
....
Nita
:
....
5. Tulislah sebuah puisi tentang alat angkutan umum yang
sering atau pernah kamu naiki saat bepergian!
Urutan Pelajaran dan Pelatihan
A.Mendengarkan Pembacaan Naskah Drama
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat mendengarkan
pembacaan naskah drama serta memahami isinya dan menirukan dialognya.
Pelajaran 11
Pendidikan
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
Menulis
Pendidikan
Pelatihan
Mendengarkan
Pembacaan Naskah
Drama Anak
Menceritakan
Peristiwa
Membaca Puisi
Menulis Karangan
Sederhana
Tujuan Pembelajaran
152
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
1. Mendengarkan Pembacaan atau Peragaan Naskah
Drama
Dengarkan naskah drama yang akan diperagakan/dibaca-
kan oleh guru dan beberapa temanmu berikut ini!
Siang itu anak-anak baru saja selesai mengerjakan tugas
dari Pak Guru. Anak-anak beristirahat sambil bercakap-cakap.
Mereka adalah
Tina, Doni, dan Riri.
Tina
:
(Tangannya menggapai Riri) Aku dengar sekarang
ada jam wajib belajar, ya?
Doni
:
Istilah apa lagi itu?
Riri
:
(Agak jengkel kepada Doni) Ah ..., kamu bisanya
cuma main, main, dan main. Istilah seperti ini mana
mungkin kamu tahu!
Tina
:
(Menoleh pada Riri) Aku saja tidak tahu, apalagi
Doni!
Doni
:
Hai ..., jangan seenaknya meremehkan orang!
Kalau aku tahu, bagaimana coba?
Riri
:
Mana mungkin? Kalau kamu tahu, apa artinya coba?
Doni
:
Jam wajib belajar ... artinya jam untuk menghitung
lama belajar kita.
Riri
:
(Tertawa) Kamu itu lucu, Don! Jadi, kalau menurut
kamu, saat belajar kita ditentukan oleh lamanya
waktu. Enak,
dong
!
Tina
:
(Jengkel pada Doni dan Riri) He ..., kalian! Aku
tanya dengan sungguh-sungguh, kalian malah ber-
canda! Ayo
dong
, kasih tahu aku, apa itu jam wajib
belajar!
Riri
:
(Dengan gaya seorang guru) Begini anak-anak,
jam wajib belajar adalah program yang dicanang-
kan oleh pemerintah untuk meningkatkan kegiatan
belajar anak sekolah.
153
Pendidikan
Tina
:
(Makin jengkel) Gayamu saja seperti guru, tetapi
aku tidak tahu maksudmu sama sekali. Yang jelas,
dong
!
(Tiba-tiba Pak Guru datang dari kantor.)
Riri
:
Sudahlah, Tin, kamu tanya Pak Guru saja!
Guru
:
(Bertanya kepada mereka bertiga) Ada apa, anak-
anak?
Doni
:
Itu, Pak, Tina bingung soal wajib jam belajar.
Guru
:
Betul begitu, Tina?
Tina
:
Ya, Pak. Saya masih belum jelas!
Guru
:
Baiklah, coba kalian dengarkan! Jam wajib belajar
merupakan program yang dicanangkan pemerin-
tah untuk meningkatkan kegiatan belajar anak-
anak sek
olah. Jam wajib belajar ini dimulai pukul
18.30–20.30. Pada jam-jam itu para pelajar diha-
ruskan untuk belajar. Para orang tua juga diharap-
kan mematikan radio dan televisi serta bunyi-bunyi
lain yang dapat mengganggu belajar anak.
Tina
:
Oh ..., begitu! Sekarang saya sudah jelas. Mak-
sudnya adalah supaya anak-anak dapat belajar
dengan tenang dan tidak terganggu. Begitu ‘kan,
Pak?
Guru
:
Betul, Tina. Syukur-syukur orang tua kalian mau
membantu belajar.
Riri
:
Kalau semua pihak menyadari, kita pasti akan pin-
tar karena dapat belajar dengan teratur.
Guru
:
Sebenarnya tanpa jam wajib belajar pun kalian
harus tetap belajar karena belajar itu tidak menge-
nal tempat, waktu, atau usia. Di mana pun dan kapan
pun kamu dapat belajar; belajar apa saja yang
berguna bagi kehidupanmu kelak.
Doni-Riri :
(Bersam
aan) Benar, Pak!
154
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
Guru
:
Sudah, mari kita masuk kelas dan segera pulang!
(Pak Guru masuk ke kelas dengan diikuti anak-
anak.)
2. Menjelaskan Isi Naskah Drama
Jelaskan secara lisan isi naskah drama di atas dengan ba-
hasamu sendiri!
a
. Untuk menjelaskan isi drama, kamu dapat membuat perta-
nyaan tentang drama tersebut dengan kata tanya
siapa,
mengapa, kapan, di mana,
dan sebagainya!
b. Jawablah pertanyaanmu itu dan susunlah menjadi cerita!
c. Bacakan hasilnya di depan kelas!
3. Menirukan Dialog dalam Naskah Drama
Bentuklah kelompok yang setiap kelompoknya beranggota-
kan empat anak! Setelah itu, perankan drama tadi di depan
kelas dengan terlebih dahulu menghafalkan dialog para
tokohnya!
B.Menceritakan Peristiwa
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat menceritakan
peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar serta memberikan tanggapan
sederhana.
Tujuan Pembelajaran
155
Pendidikan
1. Peristiwa yang Dialami Teman
Bacalah cerita pengalaman temanmu berikut ini!
Hiasan Dinding
Di
rumahku banyak sekali terdapat kulit kerang dari
laut. Ayah sering menyelam di laut dan pulangnya selalu
membawa kerang-kerangan.
Ketika guruku menyuruh kami membuat prakarya, aku
membuat hiasan dinding dari kerang-kerangan tersebut.
Kerang itu kurangkai hingga membentuk bunga-
bungaan.
Setelah kukumpulkan, ternyata aku mendapat nilai
paling tinggi. Aku mendapat nilai 9. Senang sekali hatiku.
Guruku pun kagum akan hasil karyaku.
Pengalaman: Yani A
Sumber:
Bobo
No.11/XVIII/90
2. Menceritakan Peristiwa yang Dialami Teman
Cerita peristiwa yang dialami teman di atas coba kamu cerita-
kan kembali di depan kelas! Atau, kamu juga dapat mencerita-
kan peristiwa yang pernah dialami salah satu teman sekelasmu.
Gambar 11.1
Membuat hiasan dinding dari kulit kerang.
156
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
3. Menanggapi Cerita Teman
Setelah mendengar cerita temanmu di depan kelas, coba
berikan t
anggapanmu dengan menanyakan hal-hal yang mena-
rik! Selain itu, berikan pula pernyataan dan komentar tentang
cerita temanmu!
a. Siapa orang yang melihat peristiwa itu?
b. Bagaimana perasaanmu saat peristiwa itu terjadi?
c. Menurutku, pengalamanmu itu sangat lucu.
d. Seandainya aku yang mengalami peristiwa itu, aku akan
menuliskannya menjadi puisi.
C.Membaca Puisi
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat membaca puisi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
1. Memahami dan Membaca Puisi
Pahami dengan cermat isi dan arti puisi di bawah ini! Jika
mengalami kesulitan, berdiskusilah dengan temanmu semeja!
S
iswa
Siswa adalah harapan orang tua
Generasi penerus bangsa
Pelita di dalam gelap gulita
Indah bak pelangi di angkasa
Berjuang demi masa depan
Belajar menjadi yang terdepan
Menuntut ilmu setinggi langit
Tanpa terasa lelah dan sakit
Contoh
Tujuan Pembelajaran
157
Pendidikan
Dengan tegap kami melangkah
Bagai bunga sedang merekah
Maju terus pantang menyerah
Menyambut esok yang makin cerah
(Karya: Edo Pradipta.
Sumber:
Bobo
, Tahun XXX-5 Desember 2002)
Bacalah puisi di atas di depan kelas secara bergantian de-
ngan teman! Bacalah dengan memperhatikan lafal, intonasi,
dan ekspresi! Lafal adalah ucapan, intonasi adalah lagu kalimat,
serta ekspresi adalah ungkapan perasaan melalui gerak dan
mimik wajah.
2. Menjawab Pertanyaan
Jawablah pertanyaan berikut ini di buku tugasmu!
a
. Berapa bariskah pusis di atas?
b. Apakah judul puisi di atas?
c. Siapakah penulis dan apakah sumbernya?
d. Carilah arti kata pelita, angkasa, petang?
e. Apakah yang harus dilakukan seorang siswa?
f. Apakah arti kalimat “pelita dalam gulita”?
3. Mencari Arti Kata Sulit
Cari dan catatlah di buku tugasmu kata-kata sulit yang ada
dalam
puisi di atas tadi! Setelah itu, tulislah artinya masing-
masing! Untuk keperluan itu, kamu dapat membuka kamus
atau bertanya pada gurumu.
158
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
D.Menulis Karangan Sederhana
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat menulis karangan
sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda
koma, dan lain-lain).
1. Melengkapi Karangan
Lengkapilah karangan di bawah ini dengan kata-kata yang
tersedia!
kegemaran
diketahui
pengetahuan
kebutuhan
memperluas
hiburan
kelaparan
jendela
menghibur
kesadaran
wawasan
petualangan
Gemar Membaca
Dina anak kelas III sekolah dasar. Ia mempunyai ... mem-
baca buku, koran, majalah, dan masih banyak lagi. Bagi Dina,
membaca seolah-olah merupakan ... sehari-hari yang tidak da-
pat ditinggalkan. Ibarat orang makan, jika tidak makan sehari
saja pasti sudah ....
Di rumah Dina tersedia buku-buku bacaan. Buku-buku itu
sudah banyak yang dibacanya. Bahkan boleh dikatakan hampir
semua buku telah dibacanya. Pengetahuan Dina pun bertam-
bah banyak karena membaca buku. Kata ayah Dina, buku ada-
lah ... dunia.
Dengan membaca buku, kita dapat memperluas ...
dan ....
Kejadian di berbagai kota, negara, dan benua lain dapat di-
ketahui dengan membaca koran atau majalah. Koran yang terbit
setiap hari memuat berita dari berbagai negara di dunia sehing-
ga keadaan di dunia akan cepat ... melalui koran. Jarak antar-
negara seolah-olah sangat dekat berkat adanya koran.
Tujuan Pembelajaran
159
Pendidikan
Ingat Kembali
Manfaat lain dari membaca adalah sebagai .... Jika hati Dina
merasa sedih atau kesepian karena ayah dan ibunya belum
pulang dari kantor, ia ... diri dengan membaca. Ia menyukai
cerita-cerita .... Cerita-cerita yang menyeramkan juga disukai-
nya, tetapi kadang menjadi takut jika tidak ada teman di rumah-
nya.
2. Membuat Kalimat
Tulislah kalimat dengan kata-kata di bawah ini! Usahakan
kalimat satu sama lain yang kamu buat itu memiliki hubung-
an isi!
a
. membaca
d. sekolah
b. buku
e. perpustakaan
c. majalah
3. Menulis Karangan
Rangkaikan kalimat-kalimat yang sudah kamu buat di atas
tadi menjadi paragraf! Jika ada kata atau kalimat yang terasa
kurang serasi, ganti atau perbaikilah seperlunya! Jangan
lupa gunakan ejaan dengan tepat!
Kamu sudah belajar dan berlatih keterampilan-keterampilan
berikut ini:
1
. mendengarkan pembacaan naskah drama;
2. menceritakan peristiwa yang dialami teman;
3. membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat; serta
4. menulis karangan sederhana dengan ejaan yang tepat.
Kamu tentu sudah pintar melakukan apa yang kamu pelajari
dan latih itu, bukan? Jika belum, cobalah belajar dan berlatih
lagi lebih tekun.
160
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
Kerjakan di buku tugasmu!
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Dalam sebuah drama biasanya terdapat ....
a. percakapan
b. tugas
c. latihan
d. permainan
2. Berikut adalah tokoh-tokoh dalam drama bertema jam
wajib belajar,
kecuali
....
a. Doni
b. Tini
c. Riri
d. Ibu
3. Jam wajib belajar dimulai pukul ....
a. 07.00 pagi
b. 18.30 petang
c. 12 siang
d. 20.30 malam
4.
Tanya
:
... kamu rajin belajar?
Jawab
:
Aku rajin belajar supaya pintar.
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi percakapan di
atas adalah ....
a. siapa
b. kapan
c. apa
d. mengapa
Pelatihan
161
Pendidikan
5. Gemar membaca dapat menambah ....
a. pengetahuan
b. uang saku
c. kebutuhan
d. kegemaran
B. Lengkapilah dengan jawaban yang tepat!
1.
Aku dan teman-teman bercerita tentang masa kecil.
Oleh karena ceritanya lucu, semua tertawa terbahak-
bahak. Aku juga terpingkal-pingkal hingga tanpa ku-
sadari, rok yang kupakai basah.
Kutipan cerita di atas termasuk jenis cerita ....
2.
Tini :
(Menoleh pada Riri) Aku saja tidak tahu, apa-
lagi Doni!
Doni :
Hai, jangan seenaknya meremehkan orang!
Kalau aku tahu, bagaimana coba?
Kalimat dalam tanda kurung pada percakapan di atas
merupakan ....
3.
Tuntutlah ilmu setinggi langit
.
Kata
ilmu
artinya adalah ....
4. Buku adalah jendela dunia. Gemar membaca buku akan
memperluas ....
5.
Aku adalah harapan orang tua
Generasi penerus bangsa
Pelita dalam kegelapan
Indah bak pelangi di angkasa
Maksud “aku” dalam puisi di atas adalah ....
162
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
C. Kerjakan sesuai dengan perintahnya!
1.
Tulislah tiga kalimat yang isinya sesuai dengan gambar
di atas!
2.
Dengan tegap kami melangkah
Bagai bunga sedang merekah
Maju terus pantang menyerah
Menyambut esok yang makin cerah
Siapa yang dimaksud “kami” dalam puisi di atas?
3. Tulislah kalimat dengan kata-kata di bawah ini!
a. masa depan
b. harapan bangsa
c. menuntut ilmu
4. Tulislah pengalaman berkesan yang kamu alami pada
waktu di sekolah!
5. Susunlah percakapan tentang kegiatan di rumah se-
pulang sekolah!
Bacalah dengan cermat!
Kawanan itik berlari riang
Kau sabar ikuti dari belakang
Tak gentar panas dan hujan
Apalah arti segala rintangan
Pagi siang kau terus berjalan
Menggiring itik sampai ke seberang
Kau tinggalkan kampung halaman
Entah kapan kau akan pulang
Hari-hari kau tidur di jalanan
Kadang berhenti di sawah orang
Demi sesuap nasi kau makan
Tak kenal lelah tak kenal halangan
(R. Nirbaya, 2006)